什么是幼儿园6S管理模式？新葡萄娱乐官网版咨询6s管理专家概述：6s管理，是规范现场、提升素养的简单有效的管理模式。现场6S管理模式下的幼儿园环境不仅整洁清爽，还能潜移默化地从一日生活中的各个细节入手，提醒、指导并约束幼儿的行为，帮助他们养成良好的行为习惯，与此同时也能够有效规范教师的管理行为。那么具体来说，现场6S管理应该如何在幼儿园落地呢？下面分享幼儿园6s管理各阶段实施要点。

1、整理（SEIRI）

整理就是区分幼儿园里各种物品的用途，清除与工作内容和场合无关的物品。

工作要点：

1.对现场进行全面检查。

2.区分必需品和非必需品，根据物品使用频率分为四类：

❖ 不再使用的，坚定不移处理掉！

❖ 使用频率很低的，放进仓库，做好标识并妥善保管。

❖ 使用频率较低的，放在自己周围的柜子或工具箱内。

❖ 经常使用的，留在工作场所。

3.清理非必需品时，要衡量的是物品现在的使用价值，而不是原来购买的价值。

4.每天循环整理并检查，持之以恒，做到常清扫、常整理、常整顿、常自律、常清洁。

2、整顿（SEITON）

整顿就是将必需品分区放置，明确标示，方便使用。

工作要点：

1.了解每个物品的类别和特性，进行归类命名并制作标识。

2.三定原则：定点、定容、定量。要站在新人的立场明确物品的放置场所，做到“30秒内”能够找到想要的物品；同时使用后易复位，没有复位或误放后“60秒内”就能知道，确保每个物品的放置都易拿、易取、易管理。

3.通过整体视觉感受来进行物品管理，比如可使用各种颜色或物品的投影形状等来区分物品，同时也要依据不同年龄段孩子的特点来设置不一样的形式，让孩子也能融入到管理中。

4.每天自我检查，整顿非必需品，审视物品是否归位，摆放是否整齐规范。

3、清扫（SEISO）

清除所有的垃圾和脏污，将工作场所内各个角落清扫干净，保持清洁的环境并防止污染的发生。

工作要点：

1.做好清扫前的准备，包括清扫工具，以及提前了解清扫知识。

2.在清扫过程中，不仅要对工作区域进行清扫，还要对设备（钢琴、消毒柜、玩具柜、玩具架等）进行清扫。

3.当我们在清扫过程中发现了一些隐患问题时，需及时记录并上报后勤主任，从根源上解决问题。

4.制定标准并落实区域责任人，明确清扫对象、清扫部位、清扫周期，保证清扫的质量，让清扫工作标准化。

4、清洁（SEIKETSU）

清洁的目的是将前面3个S进行到底，并且规范化、制度化。

工作要点：

1.自上而下提高现场6S管理意识，通过宣传图片、教育培训等形成“人人6S，个个争先进”的良好氛围，可以用比赛、评选等方式来激励大家。

2.在落实前3个S的基础上，合理利用废旧物品，避免新污染源产生。

3.将现场6S管理工作制度化，可自制管理表，进一步整理、整顿、清扫、检查，发现工作中的不足，认真进行改善。

4.可以挑选模范样板让老师们学习，还可以定制目标逐一落实。同时，要定期对6S的开展情况进行指导、监督、检查、评比并及时公布，不断完善和改进。

5、素养（SHITSUKE）

在全园范围内建立并形成良好的习惯与意识，从根本上提升全员的素养，提高团队凝聚力，实现自我规范。

工作要点：

1.制度要符合大多数人的意见，遵守合情、合理、合法的原则。

2.可以让幼儿共同参与商定规则，在遵守规定时遇到有争议的情况，可通过讨论的形式收集大家的意见。

3.开展积极向上的文化活动提升团队凝聚力，比如春游、远足、亲子游戏等。

4.每天自我检查，如上班前开窗通风、准备好服药登记表，下班前检查电源是否切断、玩具是否归类。

6、安全（SECURITY）

关爱生命，以人为本。确保工作安全，清除隐患，排除险情，预防事故的发生。

工作要点：

1.建立安全制度，包括执行入离园安全、教育教学活动安全、进餐安全、午睡安全、大型活动安全、环境设施安全、卫生消毒安全等安全工作标准。

2.实施入职培训、岗位培训等培训体系。让每个人都务必熟悉幼儿园的安全卫生、消防知识、幼儿的卫生保健常识、发生事故后的紧急救护措施等知识。

3.进行安全检查，确定检查周期、重点检查区域、检查负责人等。

4.班组教师要树立“安全第一”的意识，预防为主，确保安全事故为零，伤害率为零。此外，现场安全管理是安全工作的重要环节，教师发现隐患后应积极采取整改措施。

◇ 现场6S管理八字经 ◇

整理：要与不要，一留一弃；

整顿：科学布局，取用快捷；

清扫：清除垃圾，美化环境；

清洁：洁净环境，贯彻到底；

素养：形成制度，养成习惯；

安全：遵守规范，防患未然。

6S绝不仅仅是一张标签，它zui终体现的是一种习惯，内化的是一种素养，形成的是一种文化。

在园所实行现场6S管理能够给幼儿提供良好的启蒙环境，帮助幼儿养成良好的习惯，减少安全事故的发生，提升家长对园所的满意度，提高教师的工作效率及综合素质。